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[亲子教养]教养不是一步登天,你有教养高山症吗?

2020-06-09  |  来源:http://www.vns1378.com  
 

[亲子教养]教养不是一步登天,你有教养高山症吗?

孩子的学习以及教养不会一蹴即成,需要大人更多的耐心、以及细心的观察才能慢慢进步!

在2014年八月底的时候,小鱼妈我回到「教育」的这一条道路上工作,在华德福的教育圈担任从一年级的班导师开始,重新跟小一的孩子们一起工作,但是用不同的方式来教育他们,是一件很有趣的事情!

因为不是一般的公立学校,华德福教育算是有别于一般体制的另类教育的一种,所以很多的课程内容、引导孩子的方法、对待孩子的角度都会跟我之前在公立学校有很不一样的地方,其中一个我觉得很特别的是晨圈,每天早上我跟学生们围成一个圆,然后利用诗歌、韵律、音乐、节奏、故事或者是肢体律动的方式来帮助孩子进入一天开始学习的流...

每个礼拜我都会设计不同的肢体活动,可是因为其实国小一年级的孩子,其实动作真的没有办法做到很难,一刚开始的时候连基本的「右踏(往右)、左踏(往左)」原地的右左踏步他们都有困难,可是几个月过去,他们可以做的动作越来越多,可以往前后单脚站立保持平衡、并且唱歌、还有加上手做动作。

当我实际让孩子从简单的动作一步步往上堆叠难度的时候,我发现了一件事情,如果一个动作孩子连续两三天练习没有办法做到的时候,一定是更基础的肢体动作有上有问题需要解决,例如没有办法大家一起整齐地做到原地右踏左踏,是因为孩子们根本还分不清楚右脚左脚!

就像是我们爬楼梯上楼一样,要到达第5楼,一定要经过前面的1234楼,这种道理再简单不过了!每一个人都知道,但是问题在于,很多爸妈以及老师我们搭的是电梯,但是对孩子而言是爬楼梯,他们是气呼呼、上气不接下气的要努力一阶一阶踩才可以到达的楼层,对大人而言在轻鬆不过了,咻一下就可以到达!
[亲子教养]教养不是一步登天,你有教养高山症吗?

「你为什幺要打人?」

「因为那个同学他笑我!」

「那你不会请他不要笑你,不用打人出手啊!」

问题是不是在于孩子根本不知道如何表达「我不喜欢你这样说,你这幺说我会觉得不舒服,请你不要再说了!」这样複杂的语言?

「同学们下课堆的积木你为什幺要一整个把它毁掉?」

「因为...我也想要玩,他们不可以玩!」

「那你不会就跟同学说:『我也想要玩』就好了吗?」

问题是不是在于,孩子们在那个场合的社交能力、以及社交对话根本不知道要如何开口表达自己的渴望?

当我一次次面对幼小的孩子们,我发现许多的问题、冲突点并不是在「表面上」看到的「打人、堆人、吵架」上面,其实是「嘲笑与好笑的差别、如何说话以及要说什幺话这种」这些更基础的问题上。

很多孩子教养上、或者是学习上的问题也是这样,我们常常认为很简单要做的事情,对我们大人而言可能是搭快速电梯三十多秒咻一下就爬到101大楼的楼顶,但是对孩子而言中间难度的间距可能是超乎他们想像的还要大。

[亲子教养]教养不是一步登天,你有教养高山症吗?

甚至我们大人要做改变的时候,也是这样,我有一个朋友,他很明确的知道孩子应该要「早睡早起」、「远离3C产品」,可是当他真的要将3C产品还有改变与孩子的日常作息,他才发现根本就困难重重,所以一个月一个月这样过去,除了一天天感到更焦虑、更责备自己「知而不行」愧疚之外,生活一点都没有改善...

我跟他聊过之后,我想了想,就说:「因为你给自己的难度太高啦!就像是一个完全没有爬过高山的人,一下子要去尼泊尔爬8000公尺的高山,一定不会成功!就连爬山我们都是要一个海拔一个海拔的来适应,这样才不会有高山症!你啊!一次一次得了『教养高山症』啦!失败然后撤退下山、失败然后撤退下山,所以你觉得这座山才永远不可能征服啊!」

什幺是高山症,高山症是人体在高海拔状态由于氧气浓度降低而出现的急性病理变化表现!

如果由低海爬到高海拔的地伤,因为氧气浓度的降低,人体会因为这样一次上升的而对产生不适,一开始可能会觉得全身无力、或者是感到疲惫,后来会开始头痛、失眠、甚至是噁心呕吐,最后可能会有出现幻觉、肺水肿、昏迷等严重的症状....

高山症通常发生在快速上升海拔高度的登山活动,一般多以由较慢的提升高度来预防。

其实教养上面也是如此....所以我建议他,先从「难度低的开始」、然后「一次集中工作一个问题」!

如果是生活作息的问题,那就从十点半、慢慢开始调成十点、然后九点半、最后可以让孩子準时在九点或八点半上床,如果是3C产品已经氾滥的问题,可以先从电视节目的选择开始,到时间的长度、从每天半小时、到上了小一之后,只有週末可以看跟使用3C产品...

当我们把目光放在困难上,那我们眼中只看得见自己的困境!但是当我们放鬆自己,不需要要求一次完美或者是一次到位,因为孩子的学习以及教养不会一蹴即成,可是一旦我们慢慢一步步前进,最后总会到达目标的!

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